domingo, 11 de março de 2012

Aprendendo com Hipertexto

PLANO DE AULA

TEMA: ANALISANDO POEMA USANDO HIPERTEXTO

3- OBJETIVO GERAL: Ler, compreender e interpretar o sentido geral do texto.


4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Interpretar o poema, considerando as possíveis interpretações da palavra “pedra” no contexto;
· Pesquisar na internet através dos links oferecidos no poema;
· Relacionar o sentido do texto lido às imagens apresentadas no vídeo;
·Construir um painel sintetizando o conteúdo trabalhado.

5 – DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES:


Carlos Drummond de Andrade :

NO MEIO DO CAMINHO
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.

in Carlos Drummond de Andrade, 60 Anos de Poesia, Antologia organizada e apresentada por Arnaldo Saraiva, Edições «O Jornal», Março de 1985 
 

adriteles. Atividade com Hipertexto. Disponível em: <http://adriteles.wikispaces.com/Atividade+com+Hipertexto>. Acesso em: 11 mar. 2012.




Continuação do Aprendendo com Hipertexto

Leitura oral do poema;
Interpretação oral;
Apresentação das palavras linkadas;
Estudo das palavras;
Apresentação do vídeo sobre “Lição de Vida”;
Montar um painel sobre o poema;
Vídeo:




6 - RECURSOS METODOLÓGICOS:
· - Computador;
· - Internet;
· - Data Show;
· - Lousa.
· - Material do aluno: caderno, lápis,borracha , lápis de cor, giz de cera, papel colorido, cola,papel, etc.

7 – AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados durante todas as etapas da aula, aproveitando os erros e as situações de aprendizagem.






adriteles. Atividade com Hipertexto. Disponível em: <http://adriteles.wikispaces.com/Atividade+com+Hipertexto>. Acesso em: 11 mar. 2012.

PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO

     
TEMA: Espaço e Forma – Manejo na Educação Ambiental

JUSTIFICATIVA: Tendo em vista o tema transversal, Educação Ambiental, esta atividade proporcionará aos educandos a oportunidade de trabalhar com espaço e forma da matemática, com a navegação e pesquisa na internet, juntamente com as questões ambientais e produção de texto.

OBJETIVO GERAL: Identificar e diferenciar as tirinhas de jornais das histórias em quadrinhos, através de hipertextos e internet; produzir a própria tirinha, criando personagens que falem sobre a preservação do Meio Ambiente; desenvolver uma leitura critica e reflexiva, podendo interpretar a realidade apresentada.
Ensinar aos adolescentes a fazer o uso adequado das ferramentas digitais tornando os competentes na comunicação coletiva.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa, Matemática e Meio Ambiente.

PÚBLICO ALVO: Alunos do ensino fundamental.
METODOLOGIA: Trabalhos em grupo, aprendizagem colaborativa através de WebQuest. Professor(a) deve conversar com seus alunos sobre as tirinhas de jornais e sobre as histórias em quadrinhos.
Apresentar aos alunos uma história em quadrinhos, através de revistinha: 



























Depois apresentar aos alunos umas tirinhas de jornais (jornal local e/ou de grande circulação):



Em seguida, encaminhar os alunos para o laboratório de informática, orientando-os a acessar os sites do assunto em questão: meio ambiente, quadrinhos e tiras.

Ao final da apresentação da história em quadrinhos e das tirinhas de jornais, perguntar se eles conseguem perceber as diferenças entre ambas. A princípio os alunos acreditam serem iguais, mas depois com a ajuda do(a) professor (a) eles passam a perceber: relação ao tamanho, que as tirinhas são curtas e a história em quadrinhos é mais longa. Perguntar sobre qual tema é abordado, normalmente eles relatam. Depois da análise por parte de todos os alunos, convide-os para produzir uma tirinha pessoal. Para elaboração da tirinha é preciso da definição do tema: sugerindo como tema o meio ambiente e os cuidados para preservá-lo. Depois a criação do roteiro: é uma história curta, com um, dois, três no máximo quatro quadrinhos, é preciso ter no mínimo um ou dois personagens. Entregue para cada aluno uma folha de sulfite. Cada “tira” de 28 X 8, 28cm de largura e 8cm de altura.
O(a)  professor(a) deverá estimular os alunos a perceberem que para se fazer a estrutura da tirinha é preciso utilizar algumas formas geométricas como o quadrado e o retângulo. Aproveitar o ensejo para questioná-los sobre as características contidas em cada forma geométrica, bem como, qual foi o sentimento de produzir sua própria tirinha. A produção da tirinha pode possuir qualquer tema, desde que tenha um cunho reflexivo, abordando questões do cotidiano, do país e do mundo, porque esta é a proposta da tirinha de jornal.

RECURSOS: sites, internet, apresentações, softwares, revistas em quadrinhos, tirinhas de jornal, recortes de figuras geométricas.






HELANELEITE. Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet. Disponível em: <  https://sites.google.com/site/helaneleite/miniblog_anuncios/postagemsemtitulo-1>. Acesso em : 11 mar. 2012.

O que é um texto dissertativo?

 Dissertação

Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de apresentação científica, o relatório, o texto didático, o artigo enciclopédico. Em princípio, o texto dissertativo não está preocupado com a persuasão e sim, com a transmissão de conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo. Quando o texto, além de explicar, também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, temos um texto dissertativo-argumentativo.

Wikipédia. Dissertação. Disponível em: < http://pt.wikipedia.org/wiki/Tipologia_textual>. Acesso em: 11 mar. 2012.

Veja um exemplo de texto dissertativo.

“DENÚNCIAS, ESCÂNDALOS, CASOS ILÍCITOS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, CORRUPÇÃO E IMPUNIDADE... ISSO É O QUE OCORRE NO BRASIL HOJE.”


Nunca foi tão importante no País uma cruzada pela moralidade. As denúncias que se sucedem os escândalos que se multiplicam, os casos ilícitos que ocorrem em diversos níveis da administração pública exibem, de forma veemente, a profunda crise moral por que passa o País.
O povo se afasta cada vez mais dos políticos, como se estes fossem símbolos de todos os males. As instituições normativas, que fundamentam o sistema democrático, caem em descrédito. Os governantes, eleitos pela expressão do voto, também engrossam a caldeira da descrença e, frágeis, acabam comprometendo seus programas de gestão. Para complicar, ainda estamos no meio de uma recessão que tem jogado milhares de trabalhadores na rua, ampliando os bolsões de insatisfação e amargura.
Não é de estranhar que parcelas imensas do eleitorado, em protesto contra o que vêem e sentem, procurem manifestar sua posição com o voto nulo, a abstenção ou o voto em branco. Convenhamos, nenhuma democracia floresce dessa maneira. A atitude de inércia e apatia dos homens que têm responsabilidade pública os condenará ao castigo da história. É possível fazer-se algo, de imediato, que possa acender uma pequena chama de esperança.
O Brasil dos grandes valores, das grandes idéias, da fé e da crença, da esperança e do futuro necessita urgentemente da ação solidária, tanto das autoridades quanto do cidadão comum, para instaurar uma nova ordem na ética e na moral.

Língua Portuguesa sem limites. Exemplos de textos dissertativos. Disponível em: < http://linguaportuguesasemlimites.blogspot.com/2009/04/exemplos-de-textos-dissertativos.html>. Acessado em: 11 mar. 2012.


O que é Hipertexto?

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

 Wikipédia. Hipertexto. Disponível em: < http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto>. Acesso em: 11 mar. 2012.